Дневне архиве: 21. октобра 2020.

Верска настава – Теологија светих икона

Драги ђаци,

у прилогу Вам шаљем једну интернет адресу на којој ћете моћи на погледате видео запис на тему: „Теологија светих икона“

Верска настава – Свет је створен са циљем да постане Црква

Драги ђаци,

у прилогу Вам шаљем једну интернет адресу на којој ћете моћи на погледате видео запис на тему: „Свет је створен са циљем да постане Црква“.

Верска настава – Бог Откривења – Света Тројица

 

Драги ђаци,

у прилогу Вам шаљем једну интернет адресу на којој ћете моћи на погледате видео запис на тему: „Бог Откривења – Света Тројица“.

Građansko vaspitanje, Sukob prava

SUKOB PRAVA
LJudi imaju međusobno različite želje, uverenja i ideje,
prihvataju različite vrednosti… Zato je neizbežno da
dolazi do sukoba. Postoje različite vrste sukoba, zavisno
od toga ko je u sukob uključen (sukobi izmeu pojedinaca,
unutar grupa, između grupa, između nacija…), važnosti
za pojedince i grupe, uzroka nastanka sukoba…
Nekada više osoba ili grupa žele isti objekat, materijal,
sirovine, ili neku drugu stvar materijalne prirode…
Tada se javljaju sukobi oko stvari. Jedna od vrsta sukoba
su oni koji nastaju kada su povređena ili nisu uzeta u
obzir nečija osećanja. Sukobi oko osećanja naročito mogu
da povrede (posebno mlade) jer podrazumevaju
nezadovoljavanje potrebe za poštovanjem, pažnjom
ljubavlju… Različita verovanja i vrednosti koje imaju
pojedinci ili grupe mogu biti uzrok sukoba oko ideja.
Tipični su oni koji proističu iz kulturnih, religijskih i
političkih razlika.
Jedna od vrsta sukoba su sukobi prava. Do njih dolazi
kada su prava jedne osobe u sukobu s pravima druge, ili
kada različiti ljudi različito tumače jedno isto pravo.
Situacije u kojima se može zapaziti ovakav odnos prava su
veoma česte i neizbežne i zato su važne za ostvarivanje
prava. Da bi se one rešavale u korist poštovanja prava,
moramo imati na umu opšte principe za rešavanje
konflikata.
Kada rešavamo sukobe:
– analizirajmo okolnosti u kojima je do sukoba
došlo,
– otkrijmo prave uzroke sukoba,
– ne odlažimo problem, već ga trajno rešimo
– proverimo da li je rešenje realno,
– proverimo da li su rešenjem zadovoljne obe
strane
– ne očekujmo da će nam problem rešiti neko
drugi, već tražimo rešenje s onim s kim smo u
sukobu.
U ovakvoj situaciji osim opštih okolnosti i uzroka sukoba, potrebno je da uočimo i o kojim pravima je reč i da
se pri rešavanju sukoba rukovodimo opštim načelima Konvencije UN o pravima deteta (najbolji interes, život, opstanak i razvoj, participacija, nediskriminacija). Na
sličan način ćemo rešavati konfliktne situacije u kojima
dolazi do sukoba više prava jedne osobe (nas samih ili

osobe s kojom smo u kontaktu) kada zadovoljavanje jednog
prava na neki način ometa zadovoljavanje drugog.

Građansko vaspitanje, Samopouzdano reagovanje

Materijal za rad:
SITUACIJA 1
Odgovarao si i važno ti je da znaš šta si dobio, a nastavnik neće da ti
saopšti ocenu.
a) napadačka reakcija:
b) povlačeća reakcija:
v) samopouzdana reakcija:

KLJUČ ZA ODGOVORE ZA SITUACIJE

SITUACIJA 1
Samopouzdano:
Znam da Vi nerado govorite ocene, ali meni je veoma važno da znam da li
sam popravio ocenu.
Znam da ste ljuti na mene zbog mog ponašanja na prethodnom času, ali mi je
važno da znam koju sam ocenu dobio, jer će mi roditeqi sutra doći u školu.

PRINCIPI SAMOPOUZDANOG REAGOVANJA:
1. JA IMAM PRAVA DA IZRAŽAVAM SEBE SVE DOTLE DOK TIME NE
UGROŽAVAM DRUGE.
2. KADA SE ZALAŽEM ZA SVOJA PRAVA JA POŠTUJEM SEBE I DOBIJAM
POŠTOVANJE DRUGIH.
3. JASNIM IZRAŽAVANJEM SVOJIH PRAVA I POTREBA JA PREUZIMAM
ODGOVORNOST ZA SEBE I NE PREBACUJEM JE DRUGIMA.
4. AKO NE KAŽEM DRUGIMA KAKO NJIHOVO PONAŠANJE DELUJE NA
MENE, USKRAĆUJEM IM PRILIKU DA NEŠTO PROMENE.
5. ŽRTVUJUĆI SVOJA PRAVA I POTREBE JA DAJEM DOZVOLU DRUGIMA
DA NE VODE RAČUNA O MENI.
6. U MERI U KOJOJ SAM SLOBODNA DA SE ZALAŽEM ZA SEBE I DA TO
PRAVO PRIZNAM DRUGIMA JA VIŠE DOBIJAM I OD ŽIVOTA.
7. NEDOZVOLJAVANJE DRUGIMA DA SAZNAJU KAKO SE JA OSEĆAM JESTE
JEDNA VRSTA I NAČIN KONTROLISANJA DRUGIH.
8. KADA ČINIM ZA SEBE ONO ŠTO OSEĆAM KAO PRAVO, JA SE OSEĆAM
BOLJE I GRADIM AUTENTIČNIJI I ZADOVOLJAVAJUĆI ODNOS SA DRUGIMA.

Историја уметности, Римска античка уметност

Добар вам дан. На крају лекције имате и питања, а ваше одговоре шаљите на likovnaumetnost@gmail.com.

Највећи део римске уметности црпео је инспирацију из грчких стилова и класичним и хеленистичким. Римљани су користили искуства свих народа са којима су долазили у додир. Римљани су такође по целом свом царству саграђивали бројне споменике који су изузетно добро очувани.

Римска уметност имала је највећи домет у периоду од 200. п. н. е. до 500. године и дала је мноштво уметничких дела, али није дала неких нарочитих новина.

У римској уметности постоје две фазе:

•           класична римска уметност (1. век п. н. е. – 2. века)

•           касно-античка уметност (3. – 5. века)

Храм Пантеон у Риму ( око 126. г н.е.)

Био је посвећен боговима планета, па је архитектонски симбол свемира- Храм свих богова. Саграђен око 126. године наше ере, током владавине цара Хадријана. Храм је изузетно добро очуван и представља једно од најбоље очуваних грађевина те старости. Данас се храм користи као хришћанска црква. Пантеон  је назив који  дословно значи посвећен „свим боговима“ или што  потиче од сличности саграђеног свода с небеским сводом.

Римљани су направили неку врсту бетона, зато је реализација појединих грађевинских иновација била остварива. Погледајте пример испод.

Већи део пода је оргиналан; направљена је од вишебојног мрамора и камена распоређеног у дијагоналне редове квадрата и кругова уписаних унутар квадарата. Окулус је велики 9 м. Спољна страна  куполе је украшена је помоћу седам прстенова степеница, али само највиши део је видљив. Пропорције ове зграде су узорне: цилиндар и купола имају исти размере што је у складу с Архимедовом симетријом.

Ваш задатак је да одговорите на ледећа питања:

Да ли улаз у храм подсећа на неки грчки храм? Ако је одговор позитиван, наведите пример.

Који тип стуба је заступљен на улазу у храм?

Агенцијско и хотелијерско пословање (вежбе) – II4 друга група

Дрaги учeници,

Наставне јединице које смо учили у понедељак 19.10. и уторак 20.10. су:

ПРОБЛЕМАТИЧНЕ СИТУАЦИЈЕ У ОПХОЂЕЊУ СА ГОСТИМА

Решавање жалби (рекламација) туриста

Достављам вам презентацију:

19.10. ПРОБЛЕМАТИЧНЕ СИТУАЦИЈЕ У ОПХОЂЕЊУ СА ГОСТИМА

20.10. Решавање жалби (рекламација) туриста

Уколико имате било каква питања слободно питајте. Мој e-mail је: dalmariczlatibor@gmail.com

Поздрав,

Давид Марић.